Đề xuất trường trung học nghề có 5 môn bắt buộc, 30% chương trình ứng dụng nghề nghiệp

Bộ GDĐT đang dự thảo Thông tư ban hành kiến thức chương trình THPT trong chương trình giáo dục trung học nghề, dự kiến áp dụng từ năm học 2026-2027.

Chương trình gồm 10 môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Công nghệ, Tin học và Giáo dục thể chất.

Trong đó, Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử và Tin học là các môn bắt buộc với tất cả nhóm ngành, nghề. Hai môn định hướng nghề nghiệp được lựa chọn tùy nhóm ngành.

Chẳng hạn, học sinh các nhóm Máy tính và công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật, Kỹ thuật cơ khí và cơ kỹ thuật, Kỹ thuật điện, điện tử và tự động hóa sẽ học Vật lý và Công nghệ. Với nhóm ngành khách sạn, du lịch, hai môn định hướng là Công nghệ và Địa lý. Các nhóm ngành khác dự kiến được xác định trong năm 2027.

Theo dự thảo, các môn học được thiết kế theo hướng ứng dụng nghề nghiệp, trong đó khoảng 70% là kiến thức cốt lõi và 30% là nội dung ứng dụng nghề nghiệp.

Kiến thức cốt lõi được lựa chọn, kế thừa từ Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Phần ứng dụng gồm kiến thức phù hợp với từng nhóm ngành, nghề, các chuyên đề và hoạt động trải nghiệm, giúp người học vận dụng kiến thức vào thực tiễn nghề nghiệp.

Bộ GDĐT quy định phần kiến thức cốt lõi và định hướng nội dung ứng dụng; các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được chủ động cụ thể hóa phần ứng dụng phù hợp ngành đào tạo và điều kiện thực tế.

Việc dạy học có thể kết hợp trực tiếp và trực tuyến, tăng cường thực hành, trải nghiệm và định hướng nghề nghiệp. Đánh giá học sinh chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào học tập, thực hành nghề và giải quyết vấn đề thực tiễn.

Phần kiến thức THPT được thực hiện trong 3 năm, từ lớp 10 đến lớp 12. Người học phải có bằng tốt nghiệp THCS hoặc tương đương.

Mỗi năm học gồm 35 tuần, mỗi ngày một buổi, không quá 5 tiết/buổi, mỗi tiết 45 phút. Tổng thời gian lên lớp và kiểm tra là 1.610 giờ, tự học 315 giờ, tổng cộng 1.925 giờ, tương đương 43 tín chỉ.

Chương trình hướng tới cân đối giữa học văn hóa và đào tạo nghề, đồng thời phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, năng lực số và khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo.

Người học sau khi hoàn thành chương trình có thể tham gia thị trường lao động hoặc tiếp tục học ở các trình độ cao hơn của giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học theo quy định.