Khánh Hòa đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Ngày 8.4, thông tin từ UBND tỉnh Khánh Hòa cho biết, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thanh Hà vừa phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2026–2035, tầm nhìn đến năm 2045”.

Theo đánh giá của địa phương, trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số, tiếng Anh là công cụ quan trọng để tiếp cận tri thức, khoa học – công nghệ và thương mại quốc tế.

Việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho thế hệ trẻ được xem là điều kiện then chốt để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, hướng tới mục tiêu xây dựng Khánh Hòa trở thành trung tâm dịch vụ - du lịch quốc tế.

Toàn tỉnh hiện có 801 cơ sở giáo dục với hơn 21.000 giáo viên. Trong đó, đội ngũ giáo viên tiếng Anh có 1.681 người, khoảng 95% đạt chuẩn năng lực theo quy định.

Tuy nhiên, Khánh Hòa vẫn đối mặt nhiều khó khăn như thiếu giáo viên, nhất là ở bậc tiểu học; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học chưa đồng bộ; hạ tầng công nghệ thông tin tại vùng sâu, vùng xa còn hạn chế.

Ở bậc mầm non, chưa có giáo viên tiếng Anh chính thức trong nhà trường, chủ yếu liên kết với các trung tâm ngoại ngữ.

Năm học 2025–2026, mới có 63,4% trường mầm non tổ chức cho trẻ làm quen với tiếng Anh. Trong khi đó, việc dạy học các môn bằng tiếng Anh ở bậc phổ thông mới dừng ở mức thí điểm.

Hiện toàn tỉnh có 388 phòng học ngoại ngữ, gồm 224 phòng cấp tiểu học, 126 phòng cấp THCS và 38 phòng cấp THPT. Trong đó, 363 phòng kiên cố (chiếm 93,6%) và 25 phòng bán kiên cố (chiếm 6,4%).

Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2026–2035, tầm nhìn đến năm 2045” hướng đến mục tiêu chung chuyển từ dạy học ngoại ngữ sang sử dụng ngoại ngữ trong toàn hệ thống giáo dục.

Trong đó, phấn đấu đến năm 2030, 100% cơ sở giáo dục phổ thông triển khai dạy tiếng Anh từ lớp 1; từng bước hình thành môi trường sử dụng tiếng Anh trong nhà trường.

Giai đoạn 2030–2035, ít nhất 80% cơ sở giáo dục mầm non bảo đảm điều kiện để trẻ làm quen với tiếng Anh.

Đến năm 2040, phấn đấu ít nhất 30% cơ sở giáo dục mầm non đạt Mức độ 1; đồng thời mở rộng việc dạy học bằng tiếng Anh theo lộ trình phù hợp, tiến tới xây dựng hệ sinh thái giáo dục sử dụng tiếng Anh.

Đề án đưa ra 9 nhóm nhiệm vụ, giải pháp. Trong đó nhấn mạnh ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, ưu tiên khu vực khó khăn.