4 nhóm bác sĩ sẽ phải thi đánh giá năng lực hành nghề

GS.TS Nguyễn Viết Tiến, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Y khoa Quốc gia cho biết, khi triển khai Luật Khám bệnh, chữa bệnh (sửa đổi) và các nghị định hướng dẫn thi hành.

Theo ông, kiểm tra, đánh giá năng lực hành nghề là nội dung quan trọng trong tiến trình hoàn thiện thể chế y tế, tác động trực tiếp đến chất lượng nhân lực, an toàn người bệnh và sự phát triển bền vững của hệ thống y tế.

Hoạt động này không chỉ là yêu cầu pháp lý mà còn là xu hướng phổ biến tại nhiều quốc gia nhằm chuẩn hóa chất lượng hành nghề, tiệm cận chuẩn mực và thông lệ quốc tế.

Hội đồng Y khoa Quốc gia đã nghiên cứu, tham khảo kinh nghiệm của một số nước về mô hình tổ chức và cấu trúc đánh giá năng lực hành nghề. Các mô hình đều hướng tới đánh giá toàn diện, kết hợp giữa kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành, khả năng xử lý tình huống và năng lực nghề nghiệp thực tế, lấy an toàn người bệnh làm trọng tâm.

“Việc tiếp thu kinh nghiệm quốc tế được thực hiện có chọn lọc, phù hợp với điều kiện và hệ thống pháp luật Việt Nam”, GS Tiến nói.

Theo quy định, người tham dự kỳ kiểm tra là bác sĩ có văn bằng phù hợp với chức danh chuyên môn và đã hoàn thành thời gian thực hành khám chữa bệnh theo Khoản 2 Điều 24 Luật Khám bệnh, chữa bệnh và các điều khoản liên quan của Nghị định 96/2023.

Lộ trình triển khai được xây dựng theo hướng chuyển tiếp, tránh gây xáo trộn cho đội ngũ hành nghề và cơ sở đào tạo. Hội đồng Y khoa Quốc gia sẽ phối hợp Bộ Y tế và các đơn vị liên quan để bảo đảm thống nhất, đồng bộ trên toàn quốc.

Thi trắc nghiệm trên máy tính, tổ chức tại 6 khu vực

GS.TS Nguyễn Hữu Tú, Hiệu trưởng Đại học Y Hà Nội, Trưởng Ban Tổ chức kỳ kiểm tra cho biết, kỳ thi được thiết kế với 4 mục tiêu chính.

Thứ nhất, bảo đảm chất lượng chăm sóc sức khỏe thông qua việc xác nhận năng lực thực hành của người hành nghề. Thứ hai, thiết lập một chuẩn quốc gia thống nhất trong bối cảnh các cơ sở đào tạo có chuẩn đầu vào, đầu ra khác nhau. Thứ ba, tạo công cụ đánh giá theo chuẩn y khoa để định hướng phát triển chuyên môn. Cuối cùng, hướng tới hội nhập quốc tế.

Ông Tú dẫn ví dụ, tại Mỹ và Thái Lan, việc đánh giá năng lực được thực hiện ngay trong quá trình đào tạo. Sinh viên phải vượt qua các bài thi kiến thức y học cơ bản trước khi bước vào đánh giá kỹ năng và thực hành lâm sàng, sau đó mới được phân loại vào chương trình nội trú và đủ điều kiện hành nghề.

“Quy trình rất chặt chẽ và khắc nghiệt”, ông Tú nói.

Tại Việt Nam, kỳ kiểm tra dự kiến tổ chức theo hình thức trắc nghiệm khách quan (MCQ) trên máy tính. 6 khu vực sẽ được lựa chọn để tổ chức các đợt thi, bảo đảm thuận lợi di chuyển cho thí sinh và đáp ứng tiêu chí nghiêm ngặt về cơ sở vật chất, an toàn và chất lượng.

Trước đó, Bộ Y tế đã phê duyệt chuẩn năng lực nghề nghiệp đối với một số chức danh trong lĩnh vực khám chữa bệnh. Đây là căn cứ để các cơ sở đào tạo rà soát, điều chỉnh chương trình; đồng thời là nền tảng để Hội đồng Y khoa Quốc gia xây dựng bộ công cụ đánh giá.

Theo giới chuyên môn, việc triển khai chuẩn năng lực và tổ chức kiểm tra hành nghề sẽ góp phần gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo và thực tiễn, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực y tế trong giai đoạn mới.