Học sinh được lắng nghe là nền tảng của trường học hạnh phúc

Đưa hạnh phúc vào mỗi trường

Ngày 6.8, trao đổi với PV Báo Lao Động, ông Phan Hữu Huyện - Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Quảng Trị cho biết, xây dựng trường học hạnh phúc cần được thực hiện bằng những việc làm cụ thể, thực chất và trở thành một phần trong hoạt động thường xuyên của mỗi cơ sở giáo dục.

Theo ông Huyện, trường học hạnh phúc không chỉ được thể hiện ở cơ sở vật chất, cảnh quan xanh, sạch, đẹp mà quan trọng hơn là xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng và chia sẻ.

“Trong môi trường đó, học sinh được quan tâm, lắng nghe, có cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất và không bị áp lực quá mức trong học tập; giáo viên cũng cần được tạo điều kiện làm việc, phát huy chuyên môn, sáng tạo và xây dựng mối quan hệ gần gũi với học sinh” - ông Huyện nói.

Bên cạnh đó, nhà trường phải tăng cường phối hợp với phụ huynh, kịp thời nắm bắt diễn biến tâm lý của học sinh, phòng ngừa bạo lực và các vấn đề phát sinh trong môi trường học đường.

Theo Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Quảng Trị, khi học sinh cảm thấy an toàn và muốn đến trường, giáo viên có động lực đến lớp, phụ huynh tin tưởng, đồng hành với nhà trường thì những giá trị của trường học hạnh phúc mới thực sự đi vào thực chất. Đây cũng là một trong những yếu tố góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.

Sở GDĐT tỉnh Quảng Trị cho biết, mô hình “Trường học hạnh phúc” đã được triển khai đến toàn bộ cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh thông qua kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học và các phong trào thi đua của ngành.

Một trong những yêu cầu đặt ra là xây dựng môi trường giáo dục không có tệ nạn xã hội, không bạo lực; học sinh được thấu hiểu, yêu thương, đối xử công bằng, bình đẳng, có niềm tin và hứng thú trong học tập, vui chơi. Giáo viên được khuyến khích phát huy vai trò, tình thương và trách nhiệm trong dạy học cũng như các hoạt động giáo dục.

Đối với cấp mầm non, những năm qua, các cơ sở giáo dục cơ bản bám sát tiêu chí “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” để triển khai mô hình trường học hạnh phúc.

Ở các trường phổ thông, tiêu chí trường học hạnh phúc được lồng ghép vào phong trào thi đua dạy tốt - học tốt, hoạt động Đoàn - Đội và nhiều chương trình giáo dục khác.

Trong đó có các phong trào, mô hình như “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”, “Trường học xanh - sạch - đẹp và hạnh phúc”, “Trường em không rác thải”, “Học sinh tiểu học tự giác rèn luyện bản thân”, “Em là công dân số”, “Xây dựng nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh thanh lịch”...

Gắn nhà trường với gia đình

Theo Sở GDĐT tỉnh Quảng Trị, sau quá trình vận dụng, lồng ghép mô hình trường học hạnh phúc, các cơ sở giáo dục đã ghi nhận nhiều chuyển biến.

Các trường chú trọng hơn đến xây dựng văn hóa ứng xử, giáo dục kỹ năng sống, tư vấn tâm lý học đường và phòng, chống bạo lực học đường. Qua đó, môi trường học tập từng bước được xây dựng theo hướng an toàn, tạo điều kiện để học sinh học tập, rèn luyện và phát triển.

Cùng với xây dựng môi trường học đường, việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh được triển khai đồng bộ. Giáo dục STEM, chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ trong quản lý, giảng dạy cũng được các trường tăng cường thực hiện.

Một nội dung khác được ngành Giáo dục Quảng Trị chú trọng là mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Các cơ sở giáo dục tăng cường trao đổi với phụ huynh nhằm kịp thời nắm bắt tâm lý, những khó khăn hoặc vấn đề phát sinh của học sinh.

Đồng thời, các trường chú trọng xây dựng môi trường làm việc phù hợp cho giáo viên, nâng cao trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trong việc chăm lo đời sống tinh thần của học sinh.

Theo ngành Giáo dục, việc xây dựng trường học hạnh phúc không phải là một phong trào tách rời nhiệm vụ chuyên môn mà được lồng ghép với hoạt động dạy và học, giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, xây dựng văn hóa học đường và thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.