Tổ hợp truyền thống C00, A00 dần biến mất, các trường đại học giải đáp lý do

Nhiều trường bỏ khối C00, A00 ở các ngành đào tạo

Nhiều trường đại học dự kiến điều chỉnh mạnh tổ hợp xét tuyển trong mùa tuyển sinh năm 2026, trong đó loại bỏ khối C00 và A00 ở hàng loạt ngành học, đồng thời mở rộng các phương thức tuyển sinh ngoài điểm thi tốt nghiệp THPT.

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến bỏ xét tuyển tổ hợp C00 ở 11 ngành, trong đó có các ngành như Báo chí, Quan hệ công chúng, Tâm lý học,...

Hiện nay, tổ hợp C00 chỉ còn được áp dụng tại một số ngành như Chính trị học, Công tác xã hội, Điện ảnh và nghệ thuật đại chúng, Lịch sử, Lưu trữ học, Ngôn ngữ học, Nhân học, Thông tin – Thư viện, Tôn giáo học, Triết học, Văn hóa học, Văn học, Việt Nam học và Xã hội học.

Tương tự, Trường Đại học Luật TPHCM cho biết năm 2026 sẽ không sử dụng tổ hợp C00 và A00 trong xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT. Thay vào đó, nhà trường xây dựng các tổ hợp mới với hai môn bắt buộc chung là Ngữ văn và Ngoại ngữ đối với nhóm ngành luật, ngôn ngữ Anh; hoặc Toán và tiếng Anh đối với các ngành còn lại. Môn thứ ba được thí sinh lựa chọn trong số các môn học của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nhà trường khẳng định vẫn tính toán các tổ hợp có môn Lịch sử, Địa lý để bảo đảm quyền lợi cho thí sinh theo học các môn này.

Trường Đại học Công nghệ TPHCM và Trường Đại học Kinh tế – Tài chính TPHCM cũng dự kiến không còn sử dụng tổ hợp A00 và C00 ở phần lớn ngành đào tạo. Thay vào đó, các trường xây dựng các tổ hợp xét tuyển mới, trong đó mỗi tổ hợp đều có Toán hoặc Ngữ văn, kết hợp linh hoạt với các môn như tiếng Anh, Vật lý, Sinh học, Tin học, Lịch sử hoặc Địa lý, tùy theo đặc thù từng nhóm ngành.

Lý do bỏ tổ hợp xét tuyển truyền thống

Trước điều chỉnh của các trường đại học, nhiều thí sinh bày tỏ sự băn khoăn, lo lắng, liệu cơ hội trúng tuyển của các em có giảm hay không.

Tại chương trình tư vấn tuyển sinh năm 2026 vừa diễn ra, PGS.TS Đặng Hồng Sơn – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội chia sẻ, thị trường lao động yêu cầu sinh viên phải có năng lực ngoại ngữ bên cạnh những tri thức chuyên sâu về ngành nghiệp. Do đó, nhiều trường đã có điều chỉnh theo hướng giảm số lượng tổ hợp C00, tăng tổ hợp có sử dụng ngoại ngữ, chủ yếu là Tiếng Anh. Ngoài ra, sự điều chỉnh này còn liên quan đến chủ trương mới của Chính phủ về việc đưa Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

"Bộ GDĐT cũng đã ban hành đề án để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2026 -2030, tầm nhìn đến năm 2045. Do đó, môi trường học tập trong trường học không chỉ là môi trường học tập chuyên môn bằng tiếng Anh, kể cả môi trường giao lưu, trao đổi, sinh hoạt trong các trường đại học hướng tới mục tiêu sử dụng Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai.

Việc điều chỉnh của Đại học Quốc gia Hà Nội được tính toán từ khoản 2-3 năm trước. Mục tiêu của tiến tới khoảng 30% môn học trong chương trình đào tạo được giảng dạy hoàn toàn bằng Tiếng Anh" - ông Sơn nói.

PGS.TS Nguyễn Thị Như Huế - Phó Trưởng ban Quản lý và Đào tạo, bồi dưỡng, Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho biết, học viện đang rà soát sửa đổi các chương trình đào tạo để kịp tuyển sinh năm 2026. Trong đó có 24/32 chương trình đào tạo sẽ tăng cường các học phần tiếng Anh vào các phần chuyên ngành có giảng dạy tiếng Anh hoặc giảng dạy một phần bằng tiếng Anh vào chương trình đào tạo của nhà trường.

Theo đề án tuyển sinh đại học chính quy năm 2026, dù không tuyển sinh khối C00, học viện dự kiến tiếp tục sử dụng 16 tổ hợp xét tuyển, trong đó đa số đều có môn tiếng Anh hoặc cho phép thay thế môn tiếng Anh bằng chứng chỉ quốc tế.

Một số tổ hợp trước đây có môn Tin học cũng được điều chỉnh, thay thế bằng môn Địa lý để phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới.

"Đây là điểm mới. Khi đưa môn Địa vào tổ hợp tuyển sinh, các bạn học Văn, Sử, Địa hoàn toàn có cơ hội. Có tổ hợp có Văn hoặc Địa, Sử hoặc Địa,... " - bà Huế nói và khẳng định, việc điều chỉnh không làm giảm cơ hội trúng tuyển của thí sinh. Ngược lại, với sự đan dạng tổ hợp, các em có nhiều cơ hội hơn.