Giáo viên cũng lên tiếng phản đối việc dạy thêm tràn lan

Cháu của tôi năm nay bắt đầu vào đại học. Khi học ở phổ thông, cháu có tư duy khá tốt. Tôi là một giáo viên nên cũng có chút kinh nghiệm về giáo dục. Tôi góp ý với cháu là nên chú ý học trên lớp, học kỹ sách giáo khoa, vừa học ở nhà, vừa học trên mạng qua những khóa học chất lượng, không nên đi học thêm nhiều. Nếu học như vậy thì nhất định sẽ học tốt, nhất định có thể đỗ được trường tốt.

Tôi góp ý nhiều lần, tiếc rằng cháu đã không nghe, đi học thêm tối ngày, có nhiều ngày 9, 10 giờ đêm cháu mới về và gần đến ngày thi vẫn học thêm như vậy.

Có thể nhiều giáo viên dạy thêm để kiếm tiền, nhưng họ không hiểu rằng, các em học sinh không thể học thêm triền miên như vậy, cần phải có thời gian tự học để hấp thụ kiến thức, cần có thời gian đào sâu kiến thức, biến kiến thức của sách vở thành kiến thức của mình.

Học sinh nào đen đủi thì sẽ gặp những thầy cô như vậy, cháu tôi không may đã nằm trong số đó.

Kết quả là kì thi tốt nghiệp THPT vừa qua cháu tôi chỉ đạt hơn 22 điểm, khoảng 24 điểm (tính cả điểm cộng). Với mức điểm này, chuẩn bị nhập học ở một trường đại học không mấy tiếng tăm.

Từ câu chuyện của cháu mình trên đây tôi liên tưởng đến chuyện dạy thêm, học thêm mà báo chí phản ánh mấy ngày qua.

Tôi muốn dẫn một ví dụ. Nhận thấy hậu quả của việc học thêm triền miên của học sinh nên vào ngày 23.10.2021, Trung Quốc đưa ra quy định cấm dạy thêm vì lợi nhuận và yêu cầu trường học giảm tải lượng bài tập - chính sách “giảm kép”. Sự kiện chấn động này chỉ trong một đêm đã “xóa sổ” một ngành công nghiệp trị giá 100 tỉ đô la, ảnh hưởng đến hàng trăm triệu người và tác động to lớn đến toàn xã hội, thế nhưng vì tương lai của đất nước, ngành giáo dục Trung Quốc vẫn đưa ra quyết định khó khăn này.

Tại Việt Nam, dù Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng có nhiều biện pháp để chấm dứt vấn nạn dạy thêm tràn lan, nhưng kết quả vẫn không có nhiều thay đổi, học sinh vẫn phải học thêm tối ngày. Chính vì vậy, nhiều phụ huynh đang rất ủng hộ và mong chúng ta cũng sớm có quyết định chặt chẽ hơn về việc dạy thêm.

Nếu dạy thêm theo nhu cầu tự nguyện của học sinh, điều đó không đáng trách, nhưng tôi rất buồn là hiện có không ít đồng nghiệp tìm mọi cách để có thể tổ chức dạy thêm.

Vì thể, để ngăn chặn những biến tướng của việc dạy thêm, nếu cứ nói suông thì sẽ chẳng giải quyết được gì. Bởi vậy cần phải có biện pháp mạnh hơn.

Tôi mong pháp luật cần phải thật sự nghiêm khắc với những hành vi này. Những ai cố tình dạy thêm cần xử lý hình sự.

Ngành giáo dục Việt Nam cũng cần phải có những quyết định lịch sử mà hàng triệu phụ huynh, học sinh hằng mong đợi như quyết định “giảm kép” của ngành giáo dục Trung Quốc.

Khi có những quyết định lịch sử như vậy thì ngành giáo dục mới mong phát triển.